[图文]关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见
【字体:
关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见
关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见作者:政教处    文章来源:本站原创    点击数:859    更新时间:2013/5/26
关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见
作者: 来源:苍教发〔2013〕93号 时间:2013-5-24 15:57:00 点击:164

各学区、直属各类学校,乡镇中小学:

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,进一步推进我县中小学心理健康教育工作,提高中小学心理健康教育的科学性、规范性和实效性,现提出如下实施意见:

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持育人为本,根据新时期青少年青春期特征和成长过程的心理特点,有针对性地加强心理健康教育,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进中小学生身心全面和谐发展。

二、目标任务

总目标:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

主要任务:建立健全县中小学生的心理健康教育、指导和服务网络,进一步完善全县中小学校心理健康教育组织机构,加快心理健康教育师资队伍建设,规范化推进学校心理咨询室建设和实质性推进学校心理辅导活动开展,逐步完善学生心理健康档案和学校心理咨询机制,将心理健康教育纳入学校总体评估内容,积极有效地推进全县中小学心理健康教育,提高学生的心理健康水平。

三、工作要求

(一)完善组织管理

1.进一步明确县中小学心理健康教育指导中心职责。充分依靠县中小学心理健康教育指导中心指导和管理全县中小学心理健康教育工作,组织中小学心理健康教育教师资格证书的专业培训考证,开展心理健康教育的教研活动和心理健康教育课题研究,挖掘社会和网络资源供学校和教师使用,组织参加各类心理健康活动优质课、论文等评比活动。

2.进一步加强学校对心理健康教育的领导。各级各类学校要建立心育领导小组,由校长担任组长,并落实分管副校长具体负责学校心理健康教育;学校政教处(学生处、德育处、团队组织)负责本校心理健康教育的行政管理工作,学校教科室负责心理健康教育教学科研等工作。凡学生数在1000名以上的学校要成立心理健康教育中心,中心设主任一名,专职心理辅导教师至少1名和兼职心理辅导教师3名以上;不足1000名学生的学校可成立由班主任、学科教师和兼职心理健康教育教师等组成的心理辅导教研组,接受市县两级心理健康教育指导中心的指导和帮助,正常开展心理教育活动。

3.进一步健全校内心理健康教育网络。各级各类学校要建立专兼职心理健康教师、班主任为主体,全体教师参与的心理健康教育工作机制,实质性推进心理辅导、心理咨询工作开展,加强对学生的心理健康教育。

4.进一步拓展校外心理健康教育资源。通过校际交流、外聘专家顾问等方式,扩大学校心理健康教育网络,为学生提供恰当的心理健康教育。

(二)优化队伍建设

1.学校必须根据在校学生数配置专兼职心理健康教育教师,专兼职心理健康教育教师数不少于2人,并且力争按在校学生数的比例不低于11000

2.学校心理健康教育教师须持有浙江省中小学心理健康教育教师C级资格证书,学校心理咨询室负责人须持有B级或B级以上资格证书,其他工作人员须持有C级或C级以上资格证书。各级各类学校要加大教师心理健康C级或C级以上资格证书上岗培训力度,到2014C级以上资格证持证率达50%,2015年达80%。学校能保证将心理健康教育专兼职教师的工作折算为适当的工作量或给予合适报酬。

3.学校在抓好校本培训的基础上,采取“送出去,请进来”等方式,加大专兼职心理健康教师的培训力度,每学期有计划派专兼职心理健康教育教师参加各类心理健康教育观摩研讨活动以及专项培训活动,心理咨询室工作人员每年至少一次参加心理健康教育方面的观摩培训活动,使教师逐步掌握心理健康教育思想、理念、方法、技术,自觉地将心理健康教育运用和渗透到教学教育工作之中。2015年前,将对全县中小学德育干部和骨干班主任心理健康教育进行全面轮训。

4.学校心理健康教育教师通过讲座或参与活动等方式指导班主任、任课教师及团队辅导员在教育教学活动中渗透心理健康教育。在心理健康教育教师不足的情况下,各中小学校可暂时选调经验丰富、有一定心理学基础的政教、团队干部、班主任开展心理辅导活动。

(三)加强宣传与经费保障

1.学校要积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动,包括心理健康宣传日(周、月)、专题讲座、新生适应性教育等,通过宣传窗、黑板报、学校广播、校园网站等多种媒介向全校师生宣传心理健康教育,同时通过家长学校、家长会、家访等途径向学生家长宣传心理健康知识。

2.学校应有心理健康教育经费,并列入学校的经费预算,用于心理咨询室硬件建设、人员培训、咨询室开展日常工作所需。

(四)保证心理辅导课的开设

1.学校开设的心理辅导课要列入校本课程统一安排课时。为保证活动时间,中小学心理辅导课可通过选修课、班会课或专题讲座等多种途径予以解决落实,保证每班每学期开设心理辅导课不少于5节。

2.学校要根据学生的心理发展特征组织心理辅导课的教学活动,有定期跟进的研讨机制,有开课、评课记录,并有对心理辅导课的效果评价以及改进措施,以全面提高心理辅导课的质量。

(五)完善心理咨询室的建设

1.完善心理咨询室建设。全县中小学在2013年下半年都要设立学校心理辅导室,要确保对心理健康教育基础设施(诸如桌椅、电脑、电话、图书资料、心理测试软件等)的投入与更新。

2.心理咨询室工作人员做到持证上岗,自觉遵守《中小学心理咨询员工作守则》(见附件)。心理咨询室要有规范的心理咨询记录卡,并定期召开心理咨询工作人员会议,评价咨询效果,交流咨询心得。

(六)规范心理健康档案与转介机制

1.学校通过观察、访谈、心理测试、问卷调查等方式定期对学生的心理健康状况进行检测和分析,并逐步完善规范学生的心理健康档案,对有特别心理需要的学生进行积极的接触与干预。

2.学校建立健全心理咨询的转介机制:班主任或任课教师发现需要接受心理咨询的学生可转介给心理咨询教师;学校心理咨询教师负责对有轻度心理问题的学生开展咨询,当遇到有严重心理问题的学生时,能及时联系家长,将其转介到校外的专业机构接受咨询和治疗。

(七)加快心理健康教育工作的研究

1.各级各类学校要积极开展心理健康教育工作的研究,从理论基础、专业知识、操作技能、活动方法、个案研究、心理辅导室建设等方面开展研究,开展学校、家庭和社会共同建设良好心理环境的研究。

2.心理健康教师要不断学习心理健康教育的新理论、新思想,特别关注心理健康教育的最新动态,善于借鉴各地心理健康教育的新经验,积极尝试校园心理剧、心理漫画、心理故事、心理拓展、心灵寄语、笔谈、书写心理训练、家庭互助协作小组、网络咨询等生动活泼、行之有效的心理健康教育的新形式。要善于总结和反思,不断积累鲜活的实践经验,开展心理健康教育课题研究,以研究促进心理辅导教师的专业成长。

(八)健全心理健康教育制度

1.各级各类学校要结合本校实际制定心理健康教育工作制度、心理辅导室工作制度及心理辅导教师岗位职责等规章制度,做到管理有制度,责任有分工,考核有标准,工作有奖惩。要把心理健康教育工作纳入学校工作计划,定期召开工作会议。

2.各级各类学校要把心理健康教育教师的奖励和对积极从事学生心理健康教育工作的先进教师的表彰纳入年终的各种评比系列中,要开展心理健康教育优质课、辅导案例、论文等各类业务评比活动。

3.县教育局要将学校心理健康教育工作情况纳入学校年度规范化办学评估和学校领导的业绩考核中;要逐步制订学校心理健康教育工作的评估办法,进行专题调研和专项督导。建立心理健康示范校、心理健康等级辅导站、心理健康教育先进单位、个人评比等评比制度。

全县各中小学要高度重视学生的心理健康教育工作,从实施素质教育,提高学生心理素质,加强未成年人思想道德建设的高度来认识心理健康教育的重要意义。把心理健康教育作为学校德育工作的重要内容,融汇在学生的学习和生活之中。要结合实践,认真探讨具有我县特色的心理健康教育的规律和方法,大力促进学生的全面发展和健康成长。

                                     

附件:中小学心理咨询员工作守则

苍南县教育局      

2013520     

苍南县教育局办公室                      2013年5月24印发

附件

中小学心理咨询员工作守则

1.热爱本职工作。心理咨询员应该热爱心理咨询工作,不断致力于专业实务、教学、服务与研究,以提高自己的专业素养。

2.建立合作关系。心理咨询员应与当事人建立良好的关系,并尊重当事人的意见,不得为满足个人的某种需要而牺牲当事人的利益。

3.尊重对方权益。心理咨询员在进入咨询关系之前,如有必要,应向当事人说明自己的专业资格,以及咨询目的、技巧、程度上的规则及可能影响咨询关系的限制。

4.履行保密原则。心理咨询员不得泄露当事人秘密的信息;在团体咨询前,对团体成员的自我暴露,必须事先设定守密标准。

5.遵循测试要求。心理咨询员在进行心理测试之前,必须向当事人说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释,测试结果必须保密。

6.防止意外发生。心理咨询员在心理咨询中,如发现当事人有伤害自我、伤害他人或危及公共安全的情况,必须采取紧急措施。

7.做到及时转介。心理咨询员只能接受其专业范围内的个案,如发现无法帮助当事人的,应作好转介建议。

8.注重“助人自助”。心理咨询员在一切咨询活动中,应注意咨询关系有助于当事人的心理成长,尽量避免当事人对心理咨询员的过分依赖。

9.参加专业培训。心理咨询员应定期参加业务培训、研讨,提高咨询水平,维护身心健康。

10.开展正常服务。心理咨询员应按时到岗,坚持心理咨询的科学化、制度化、规范化。

 

文章录入:政教处    责任编辑:政教处 
相关文章
没有相关文章
发表评论
用户名
*
Emaill
评价等级
Reset
                    凤池学校校园网 版权所有,未经授权禁止复制或镜像
                    凤池学校主办 凤池学校网管办承办 网站备案编号:浙ICP备05087181号-1
                    建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下浏览
回到顶部