[推荐]课题研究方案
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课题研究方案
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:448    更新时间:2015/10/24

一、研究方案的结构与要点

1.课题题目

题目的表述要体现出研究的目的、研究的问题、研究的方法和研究的类型。例如:“教学与科研相结合(内容)提高教师素质(目的)的行动研究(方法)(应用研究)。

2.问题提出(研究的新意)

这一部分是从该领域存在的问题和解决这一问题的迫切性、重要性起笔,在此基础上明确提出所要研究的问题。或者从综述前人的研究成果,指出前人尚未解决的问题,显露该领域的空白,从而提出本课题所要研究和解决的问题。这里的关键是,要从不同的角度提出和表述所提出的问题。

3.文献综述(研究的基础)

这一部分主要说明三点,一是该问题研究的主要观点(发表何处)、研究者是谁、研究的进展和发展趋势:二是说明该问题尚未解决的问题以及解决这些问题的意义;三是对已有的研究作出价值评价。

4.研究目的与意义(研究的价值)

一是说明这项研究有什么用:二是从理论和实践两个方面说明研究的意义。这一部分要结合“问题的提出”来阐明。

5.研究的内容(研究什么)

研究的内容,是对课题题目的具体分解,形成研究问题。只有把研究的问题弄清楚了,研究才能开始。

对研究问题的分解越细致,研究起来就越轻松,越顺利。研究搞不下去,一是方法不对路:二是所要研究的问题不清楚。问题不怕多,就怕提不出来。

6.研究的重点(研究什么)

一项课题,要研究的问题有许多,不能眉毛胡子一起抓。要有重点,分主次,要抓住问题的主要矛盾和本质问题,这样才有望取得预期的成果。仍以《中学生学习方法及其指导研究》为例,在这个课题中,重点要抓住“方法”二字。也就是要着重回答学生的学习方法是什么,指导学生学习的方法是什么。当然,影响学生学习因素很多,如习惯、兴趣、能力等等,这些都需要研究,但这些问题是第二位的。这是课题名称决定的。如果课题是“影响学生学习方法的因素研究”,那么就要把研究重点放在习惯、兴趣、能力等因素上。

7.研究假设(研究什么)

研究的问题以假设的形式提出来,就变得更加明确了。一般来说应提供这样的内容,回答该研究的实际问题,对已知事实能做出解释,并且能预言一些能被证实的观察。一个假设应越简单越明了越好,如果设条件为a,反应为b。则一般取“如果a,则b这样的形式。它的真伪是用实践和实验来验证。

任何假设以及后果的考虑,必须在研究之前就形成。因为研究不能盲目进行。另外,假设的细节也不能忽视。如果一个假设随着研究的进程而改变,那么这个假设是十分可疑的。  假设可分为两类,一类是描述性假设,描述原因和可能有的结果。另一类是解释性假设,解释由某种原因导致的结果以及说明必然产生这些结果的条件。描述性假设不具有预见性,而解释性假设则具有预见性。

8.研究方法(怎么研究)

研究方法的确定,取决于研究的类型。理论研究有理论研究的方法,应用研究有应用研究的方法,技术研究有技术研究的方法。理论研究一般采用文献研究方法和思辩方法等;应用研究一般采用实验方法或试验方法等:技术研究采用试验方法等。任何研究往往不只是采用一种方法,而是几种方法的综合运用。例如,《中学生学习方法及其指导研究》就是一项应用研究,这项研究可至少采用三种方法,一种是文献研究方法;二是经验总结法;三是实验方法。当然还可以采取调查方法。研究方法的确定,还取决于预期的研究成果。例如,《中学生学习方法及其指导研究》,预期成果中有一项“调查报告”,那么,这项研究就必须采用调查方法。

一项课题,究竟应该选用什么方法,第一,不能以“方法”为中心去思考问题,而应以“问题”为中心去思考解决问题的办法。要考察这个课题中的问题需要用什么方法去解决,是用调查的方法、实验的方法,还是用经验总结、理论研究的方法,还是综合运用各种方法等等,完全要从所要解决的“问题”出发。比如,《中学生学习方法及其指导研究》课题,用文献研究方法可以,用调查研究方法可以,用实验研究方法同样可以。第二,还要看研究的目的,也就是对问题的解决要达到什么程度。若是考察研究现状和进展,选用文献研究方法就可以了;若是要验证一个新的方法(假设),那么就必须用实验研究的方法;若是要了解当前学生学习方法和教师指导学生学习的现实状况,就需要用调查研究的方法,等等。因此,对研究方法的确定,也要结合选题进行深入研究。一般来说,在研究方案中一看研究方法就知道这个课题是哪一类研究,想要达到什么目的。

9.研究步骤(怎么研究)

研究过程一般分为三个阶段,即准备阶段、研究阶段和总结阶段。研究步骤要按照这三个阶段进行设计。每一阶段要做什么、怎么做,大体上什么时间做,什么时间做出什么,要有明确的设计,这样才能使研究工作一环紧扣一环。准备阶段是论证问题和制定方案的过程;研究阶段是解决问题的过程;总结阶段是回答问题的过程。每个阶段的内容不同,任务不同,所采用的方法也不同。当然,每个阶段都有每个阶段的研究成果。这一点十分重要。

10.研究结果(研究出什么)

一般来说,一个课题要解决几个问题,就应当得出几条结果。结果是研究的心脏,结果是依据所研究的问题确定的。预计要解决哪些问题,怎样表述研究结果,这是预先就应作出设计的。只有预先设计,才能在研究过程中,有意识地将研究所得到的必要数据、资料、典型案例、观察记录搜集起来。这些研究资料如何整理和表述,是用统计表、曲线图,还是照片结合文字分别叙述等都要有一个预先的设计。这是一条重要经验。

11.预期成果(研究出什么)

一项课题最终的研究成果,在研究之前应预先有一个考虑,设计出成果的形式、成果的数量、成果的应用,以及成果应用的对象、范围等等。这个问题,是许多研究者缺乏考虑的,尤其是缺乏在研究之前预先考虑。

成果是一项研究的表现形式,成果的意义、价值决定着一项研究的意义和价值,一项研究成果的价值表现在不同的方面,相对而言,有的成果理论价值大,应用价值小;有的成果应用价值大,理论价值小;而有的成果理论价值和应用价值都大。因此一项研究课题,值不值得去研究,要考察它的成果价值。

一项研究课题的成果形式是多种多样的,学术论文、研究报告、专著、工具书、文献资料汇编、目录索引、研究工作总结、研究工具(如调查问卷、测量表)、教学软件、教学光盘、专题讨论纪要、研究档案、提案与建议、科普读物、以及在报刊上发表的有一定见解的千字文等等,都是研究成果的不同表现形式。

除上述形式外,谈话、对话也是成果的形式之一。

12.课题的组织与管理(研究的保障)

(1)研究周期。主要说明整个研究工作需要多长时间,其中又分为几个阶段,每一个阶段的具体任务和时限是什么。应当重视的是第一阶段的研究任务的设计,要与预期成果联系起来考虑。

(2)研究计划。要根据研究周期、研究阶段和研究任务安排一个时间表。做好具体工作安排并限定完成时间是十分重要的,它有助于指导研究者目的明确地、系统地、一步一步地按时达到课题的最终目标,并据此检查、督促研究工作,避免经常出现的拖延现象。

(3)研究分工。对于一个课题组来说,这项工作十分重要。一项研究,只有分工细致,人尽其才,才能把工作做好。

(4)研究过程管理。主要是针对课题负责人而言,如何保证课题研究的顺利进行,加强研究过程管理是一条研究策略。对研究过程管理什么呢?主要内容是:把握研究的问题和研究方向;协调研究力量解决研究难点;资料档案的搜集和整理;研究力量的投入与分配;阶段任务的验收;研究思路和方法的调整;经费的使用;研究的进度;专家咨询;学术研讨;研究报告的执笔;成果宣传等等。

(5)经费管理。研究要考虑成本。一项研究的成本是指从事研究的劳动量和劳动时间,以及研究经费等要素。成本核算就是要把这些要素核算到研究全过程或研究成果之中。要核算研究成本与研究成果的比例,一定的成本是否能够达到或产生一定价值的研究成果,即投入与产出之比。少量的研究经费应当用在什么地方,这是研究者要深入考虑的。不能做无效益的劳动。

(6)信息资料管理。研究过程中,对研究的信息、资料、数据的积累和管理是很重要的,这些信息、资料怎么搜集、怎么管理,怎么使用,要制定一些管理办法。一不能流失,二不能随便去用。研究资料是研究成果原始材料,缺少了就得不出成果。对研究资料的搜集和管理,既要从成果的角度考虑,还要从知识产权的角度考虑。应该说是课题组的有型资产,具有一定的价值。

二、研究设计的格式

教育科研的方案设计是提高科研水平重要的必做的工作。研究设计就是为了以较少的人力物力和时间获取客观的、反映本质属性的研究结论而制订的周密科学的研究工作计划。其方案设计有多种样式,可以不拘一格,但一般的格式有:

1.问题的提出。该栏目里要明确、简要指出:(1)为什么要开展该项课题的研究;(2)研究的依据或背景材料:(3)研究的意义:(4)研究的目的:(5)研究的假设。

2.研究方法和对象。(1)研究的具体方法:(2)研究对象及取样方法。

3.研究内容。

4.研究程序(步骤及时间安排)。

5.研究的组织与管理。

6.研究结果的预想。

 

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